建构主义教学在小学数学减法教学中的案例探讨

当前,随着教育事业的改革,在小学教育过程中更加注重学生综合能力的提升。在小学数学减法教学过程中,建构主义教学成为了广大教育工作者当前尤为关注的课题,对于建构主义在理论上主要是学习者在接受学习的过程中的一个主动建构知识的学习过程,在学习中能够将学习任务进行真实情景的设计,并且能够有效地激发学生的学习思维,对学生之间互相交流学习打下了坚实的基础。对此,就建构主义教学在小学数学减法教学中的具体运用,进行分析探讨。