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科学训练有效指导——低年级写字教学“童子功”训练的一点体会

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摘要抓好写字教学,并作为一项"童子功"来训练是我校语文教学中长期有效的做法。从端正姿势,明确方法;循序渐进,认真指导;注重示范,做出表率;评价激励,促进发展四个方面就低年级写字教学中"童子功"训练谈一点体会。

作者曹亚平

机构地区济宁乔羽小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2014年第S1期211-211,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词低年级写字教学 “童子功”训练

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2014年第S1期

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