小学数学课堂教学有效性研究

课堂教学目标制订,教学创设情境设定、学生的学习方式都是影响课堂教学有效性的关键因素。因此,作为小学数学教师应该在落实差异化教学目标的同时,"创设有效的数学情境"能激发学生兴趣、为数学活动的开展提供现实场景,并且在课堂上不断对教学进行总结和反思,才能有益于教学有效性的提高。