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把握与突破教学重难点的有效学习活动设计 被引量:3

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摘要 小学数学作为学生数学学习的基础与开端,对学生今后数学学习有着重要影响。因此,小学数学的课堂教育要有针对性地对教学重难点问题进行击破,排除学生学习的障碍,打下坚实的学习基础。随着社会对小学教育的重视,教师践行减负增效的方针就需要设计有效的学习活动,从课堂延展到课外,丰富学生的数学知识。笔者将以自身的教学经验为基础,分析当前小学数学教育中的重难点,并提出相关应对措施。
作者 王雅利
出处 《中国校外教育(上旬)》 2014年第S2期208-208,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1高庆武.注重练习,提高实效--对小学数学课堂练习设计的思考与实践[J].新课程(小学),2012,(2).
  • 2叶顺兴.让数学教学贴近学生生活[J].新课程(教育学术),2011,(12).
  • 3周晓军.浅议小学数学有效性练习的策略[J].教育教学论坛,2010(22):120-121. 被引量:4

共引文献2

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献1

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