高中英语阅读课导入设计的探索和实践

课堂导入要求教师能够迅速地引领学生了解教师的教学意图,进入教学情境,激发学生的学习兴趣和求知欲望。我们要吸引学生的注意力,调动学生的积极性,引导学生对新的有关话题的积极思考,就得在导入新课这一环节上精心构思,通过制造悬念、猜谜等手段,使学生主动、积极参与到学习过程中来。