挖掘自然想法,引发内在需要——《用“画图”的策略解决问题》的两次教学实践与反思

【背景】一次连片教研活动中,我执教了苏教版四年级下册《解决问题的策略——画图》一课与各位同仁研究、交流。为了能够更好地凸显新课标理念,追求教学目标的高效达成,我经历着反复的思考与实践。现把先后两次不同的教学片段摘录如下。【起初】(1)情境引入最近,我们学校正在进行规划改建,接下来,让我们做一名小小规划师,共同来解决规划中遇到的一些问题……出示例题:学校有一块长方形草坪,长8米。重新规划后。