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高职生职业能力认知差异现状研究及对策
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摘要
通过对高职院校学生和用人单位的问卷调查,了解高职生对职业能力要素重要性的认知与用人单位之间差异,分析差异的主要原因,提出提升高职院校教育教学质量的对策。
作者
苏小冬
机构地区
南京工业职业技术学院
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S2期469-469,490,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
高职生
职业能力
认知差异
分类号
G717.38 [文化科学—职业技术教育学]
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中国校外教育(上旬)
2014年 第S2期
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