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信息技术探究式教学例谈——以高中“TCP/IP协议”内容教学为例

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摘要 探究式教学具有引导学生在兴趣的指引下由浅到深、由易到难,逐步完成对整个学习知识的探索和研究。同时还可以培养学生的探究能力和创新精神,从而完成对教学三维目标的最终培养。
作者 杨东风
出处 《中国校外教育(上旬)》 2014年第S2期501-501,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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