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信息技术探究式教学例谈——以高中“TCP/IP协议”内容教学为例
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摘要
探究式教学具有引导学生在兴趣的指引下由浅到深、由易到难,逐步完成对整个学习知识的探索和研究。同时还可以培养学生的探究能力和创新精神,从而完成对教学三维目标的最终培养。
作者
杨东风
机构地区
江苏省南京市溧水高级中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S2期501-501,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
高中信息技术
TCP/IP协议
探究式教学
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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