体育课堂教学中应加强情感教学

感情是教育基础,是沟通师生心灵的桥梁。情感在体育教学中既有信号功能,又有动力、感染力等功能。通过恰当的情感教育,有利于教师更好地了解学生、关心学生,建立良好的师生关系,营造和谐的教学气氛,能激发学生学习各种知识和锻炼身体的积极性,对提高课堂教学效率,提高教育教学质量,培养学生的良好性格和健康人格。教师的一言一行对学生的思想品德教育产生决定性的影响,要想正学生,首先正自身。体育教学内容枯燥单一,干巴巴地讲授,会使小学生本能的好奇心、参与欲望和表演能力受到压抑,导致课堂气氛沉闷,学生的生理、心理疲劳,严重影响他们的情绪和学习效率。小学生思维活跃,充满憧憬,可塑性很强,处于世界观形成的萌芽阶段。因此,把情感教育深深地融入小学体育课堂,是提高小学体育教学质量的有效途径之一。