摘要
所谓教学个性与个性化的教学风格,指的是在具备一般教师所应具备的条件下,还具有与众不同的潜在的个性化内涵,以及由此而形成并显示于外的区别于一般教师深受学生喜爱的独特的教师风格。从教学目标、教学思想各不相同的教师,彼此调整自己的教学目标、教学思想,达到教学目标、教学思想相对一致的艰辛历程。
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S3期226-226,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
基金
国家级"十二五"科研实验基地<学校课堂管理与教师个性差异研究>课题组