摘要
依据教学实践,厘清双语教学性质和目标,分析《中国传统文化》在内容体例、教材选用及教学方法上的定位,探讨如何将英语作为媒介学习专业内容,实现学科知识和语言能力的双丰收,从而为推动我国双语教学向纵深发展提供一定启示。
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S3期585-585,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
基金
"云南省教育科学十二五"规划"独立学院汉语国际教育专业理论课程双语示范课教学研究"(编号ZX12302)的阶段成果