高中数困生的对策研究

在当前的高中数学教学中,学习困难现象是一个普遍存在的亟待解决的现实课题,不少学生出现了非常明显的厌学情绪。依据高中生的认知特点与高中数学教育的学科特色,并提出针对性的改革对策,成为每个教育工作者迫切的任务。