小学音乐教学中的审美教育

当前小学阶段的音乐教学还存在很多的误区,首先是教学中音乐学科是小矮人,被称为副科,意为不重要的学科。另外老师的艺术修养有待提高,不容易构建一节高效的音乐课堂。针对以上提到的小学音乐教学问题,首先应该从教师自身开始寻找原因。应该对当今的小学音乐教学的观念进行更新,以便推进素质教育。