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论小学英语教学之“先学后教,当堂达标” 被引量：1

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摘要 "先学后教,当堂达标"教学模式分为"感知、探究、操练、巩固、检测"五个环节,该教学模式符合新课标的基本理论,以学生为中心,充分发挥学生的主体地位,调动学生学习的积极性、主动性。

作者高晶

机构地区吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2016年第S1期433-433,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词英语教学先学后教当堂达标

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

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