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数学课堂有效性教学探讨

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摘要 由于小学生年龄、个性等特征,使得如何提高小学数学课堂的有效性,成为小学数学教学的一个关键。根据多年小学数学教学实践,对于小学数学课堂教学的有效性谈谈几点认识。
作者 崔明兰
出处 《中国校外教育(上旬)》 2016年第S1期466-466,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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