数学课堂需巧妙运用错误

学生的错误是一种宝贵资源。在课堂上,我们不但要宽容学生的错误,更要挖掘、利用好学生的错误资源,从错误中获得更多更完美的知识。最终,让错误成为数学课堂教学的一个亮点,不断提高课堂教学效益。