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小学科学教学策略漫谈
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摘要
科学发展到今天,我们越来越感受到科学给我们带来的便利。小学科学教学是科学的基础教育,小学阶段是一个人科学意识萌芽和发展的最佳时期,因此这门课程的教学具有十分重大的意义,其教学方法也需要不断研究和推陈出新。
作者
王贺丽
机构地区
河北省迁安市第六实验小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第S2期98-98,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学科学
观察
探究方法
情境导入
课外研究
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
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