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高中历史情境教学略论
被引量:
2
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摘要
高中历史是在初中历史的基础上加以深层探究,了解其中更多的历史细节,所以教学任务也有了更进一层的要求。老师通过这门课程,让学生掌握历史知识,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高他们的历史责任感。所以,情境教学法无疑于就是一种极佳的方法,能够发挥课堂教学的最大价值。
作者
顾玮
机构地区
河北石家庄市第三十五中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第S2期182-182,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
高中历史
情境教学
意义
策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
2016年 第S2期
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