巧用隐形圆解决线段的最值问题被引量：2

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摘要求解一条线段长的最值问题时,学生常常会发现点的运动轨迹是一个隐形的圆。教师要引导学生抓住图形的这一几何特征,依据"圆内(外)一点到圆上各点的连线中,点与过圆心的直线与圆近交点距离最短,远交点距离最长"这一基本解题模型,通过以静制动,多解归一的方法,求得线段长的最大或最小值。

作者张洁彬

机构地区唐山市第十二中学

出处《中国校外教育》 2019年第7期67-68,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词隐形圆轨迹最大值最小值

同被引文献4

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中国校外教育

2019年第7期

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