期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中英语“有效教育”的理论探索与实践推广
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中英语"有效教育"的实践推广策略要明确教学目标,明确学习方法;重视培养学生的学习能力;重视展示交流活动,实现对合作学习的有效提升;要推行综合评价活动,检测反馈学习成果,实现对初中英语课堂教学的有效改革。对"有效教育"的理论进行探索,提出了初中英语"有效教育"的实践推广策略,为初中英语教学的发展提供更为广阔的空间。
作者
宋常玉
机构地区
吉林省通化县第八中学
出处
《中国校外教育》
2019年第11期18-19,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
初中英语
“有效教育”
理论
实践
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
4
共引文献
12
同被引文献
10
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
4
1
李冠男.
形成性评价在初中英语教学中的有效实施[J]
.考试周刊,2016,0(61):113-113.
被引量:3
2
陈朝霞.
初中英语新课改中自主学习与小组合作学习研究[J]
.考试周刊,2017,0(98):77-77.
被引量:5
3
孔咏梅.
新课改下初中英语互动式教学探讨[J]
.新课程(中学),2017,0(5):34-34.
被引量:4
4
焦淑芳.
初中英语教学中有关多元评价的应用研究[J]
.校园英语,2015,0(21):104-104.
被引量:8
二级参考文献
9
1
熊焱冰.
多元评价体系及其教学应用探析[J]
.中国成人教育,2010(1):137-138.
被引量:20
2
冯岩松,李百温.
建构主义理论视角下大学英语教学的多元评价体系[J]
.山东教育学院学报,2010,25(4):85-88.
被引量:10
3
孙荣.
多元化评价体系在高职大学英语教学中的探索[J]
.内江科技,2011,32(11):177-177.
被引量:6
4
王秀英.
新课标下初中英语教学多元评价探析[J]
.教学与管理(理论版),2012(9):102-103.
被引量:23
5
叶心灵.
新课程改革背景下的初中英语小组合作学习实践研究[J]
.教育教学论坛,2015(52):9-10.
被引量:21
6
王娟.
形成性评价在初中英语教学中实施的有效尝试探讨[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(40):179-179.
被引量:1
7
翟佳.
新课程理念视野下初中英语课堂口语互动教学模式初探[J]
.时代教育,2016,0(6):220-220.
被引量:3
8
郑艳,杨勇.
初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J]
.黑龙江教育学院学报,2016,35(5):67-69.
被引量:63
9
刘雪梅.
“四步一体”课堂合作小组的建立、培训与活动——以七年级英语教学为例[J]
.教育科学论坛,2017(17):50-51.
被引量:2
共引文献
12
1
李春花.
合作学习在初中英语教学中的有效应用探析[J]
.发现,2018,0(13):57-57.
2
韩琴.
小组合作教学在初中英语教学中的应用[J]
.新课程(中学),2018,0(5):126-126.
3
陈淑娥.
初中英语有效课堂教学在新课改理念下的难点对策[J]
.中学生英语,2018,0(36):96-96.
被引量:1
4
李英.
多元教学评价在初中英语教学中的有效运用[J]
.校园英语,2018,0(22):164-164.
被引量:1
5
李英.
多元教学评价在初中英语教学中的有效运用[J]
.校园英语,2018,0(29):147-147.
6
陈柳.
浅谈初中英语“有效教育”的理论探索与实践推广策略[J]
.中学生作文指导,2019,0(4):126-126.
7
苏艳.
多元互动评价在初中英语课堂教学中的运用[J]
.校园英语,2019,0(31):178-178.
8
朱敬瑛.
多元评价在初中英语教学中的重要性[J]
.知识窗(教师版),2021(18):102-102.
被引量:2
9
侯艳丽.
课标下初中英语教学多元评价探析[J]
.中华少年,2017,0(8):254-255.
被引量:2
10
许清.
互动式教学理念指导下的初中英语课堂教学优化[J]
.课程教育研究,2018(41):117-118.
被引量:3
同被引文献
10
1
王秀权.
初中英语的教学现状分析及策略[J]
.英语广场(学术研究),2018,0(12):156-157.
被引量:4
2
孙华春,韩昕媛.
互联网+时代下初中英语微课教学现状分析与对策研究[J]
.科技风,2018(18):47-47.
被引量:13
3
崔丽芳.
提高英语课堂教学有效性探析[J]
.成才之路,2019(11):62-62.
被引量:1
4
周世平.
英语课外作业布置技巧[J]
.基础教育论坛,2019(9):74-75.
被引量:3
5
李珊珊.
小组合作在初中英语课堂中的探究与实践[J]
.学周刊,2019(16):55-55.
被引量:1
6
张岩.
初中英语阅读教学活动设计与学科的核心素养培养[J]
.文教资料,2019(12):235-236.
被引量:8
7
陈庆.
初中英语课堂教学评价的现状,问题及对策研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2018,34(8):280-280.
被引量:9
8
吴红伟.
初中英语教学方法与模式探索[J]
.课程教育研究,2019(5):133-134.
被引量:4
9
舒婧.
初中英语教学中如何培养学生独立学习能力[J]
.课程教育研究,2019(19):110-111.
被引量:1
10
贺秀梅.
初中英语课堂教学存在的问题分析[J]
.学周刊,2019(14):79-79.
被引量:2
引证文献
2
1
余富洋.
浅谈初中英语课堂的学习规律[J]
.中学生作文指导,2019,0(7):142-142.
2
邓招科.
浅析初中英语课前预习的有效策略[J]
.校园英语,2019,0(24):73-74.
1
缪芳芳.
检测反馈:基于学生数学“核心素养”培育的视角[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(14):10-10.
2
陈生.
基于化学核心素养的“五环二层”教学模式对学生创新能力的培养[J]
.试题与研究,2018(26):63-63.
3
马春华.
自主—合作学习教学模式在“病毒”教学中的实践与探索[J]
.师道(教研),2019,0(4):104-104.
4
朱雪梅,何建华.
地理数字化课堂教学特征的质性研究[J]
.中小学数字化教学,2019,0(3):9-12.
被引量:2
5
李文彬.
中学化学“五环二层”高效课堂的评价策略研究[J]
.试题与研究,2018(26):73-73.
中国校外教育
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部