基于新课改背景下初中班主任管理工作探讨

初中阶段是基础教育及高等教育的重要衔接,初中阶段的学生普遍更加敏感,自我意识及是非观、价值观正在形成,需要班主任采取有效的管理办法。结合新课程改革的背景环境,就当前初中班主任在管理工作中存在的弊端进行阐述,并有的放矢地提出相应的应对措施与解决策略,以期强化初中班级管理效果。