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高中数学课堂探究式教学与学生创造能力培养的策略研究 被引量:6

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摘要 创新性人才培养对高中数学课堂教学提出了更高要求,探究式教学正是实施课程改革,培养创新性人才的主要途径。通过举例,主要从四个方面进行探讨,旨在加强学生对数学思想和方法的深刻领悟,培养学生思维的流畅性、变通性、广阔性和独创性,以探究领略数学创造性思维能力之美。
作者 何儒彬
出处 《中国校外教育》 2019年第12期140-141,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金 2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题<高中数学探究式教学与学生创造能力培养的实践研究>(课题立项号:GS[2017]GHB0071)研究成果之一
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