文章的条理与逻辑的划分——谈明确概念外延的逻辑方法

在一些报刊的文章里,出现了这样的句子: (1)百货商店的橱窗里,陈列着新产品、高档商品相当令商品. (2)这所学校里大部分是青年教师、老教师和女教师,但女教师所占教师的比例极小. (3)研究人员的非生产活动过多,如欢迎外宾、参加社会咨询活动、支援夏收、出席技术鉴定会等等,以致影响了他们的业务学习. 人们读了上述例子,不免会感到纳闷:在例(2)中,为什么要把青年教师、老教师与女教师并列起来,难道青年教师与老教师没有女教师?在例(1)中,橱窗里的新产品,难道不可以同时是高档商品或当令商品?把它们并列起来有助于理解它们相互之间的关系吗?在例(3)里。