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摘要能够伴随着音乐在老师的带动下做出各种数字动作。(音乐、肢体-动作)能够思考并找出有哪些单词是可以相互压韵的。(逻辑-数学、语言)

出处《希望月报（下）》 2004年第7期22-25,共4页

关键词几味 SHORE SEVEN

分类号 G624.31 [文化科学—教育学]

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希望月报（下）

2004年第7期

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