摘要
《数学课程标准》指出:“数学课程不仅要考虑数学本身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生的已有的生活经验出发……”为此,我们教师要客观地认识教材,从学生实际出发,多举实例,并根据生活中的实际情况对教材中的某些内容进行适当的改换,使教材内容成为更易于在课堂教学表达,有利于学生自主探索的教学材料。如何把数学教学变为生活实际,让数学课堂富有生活的气息,让学生想学、愿学、乐学、活学、活用,以达到优化数学教学的目的。下面谈几点具体做法。一、多举实例,让教材“立”起来,使学生想学数学不仅渗透到一切科学技术部门,而且已渗透到人们的日常生活中。小学数学是数学教育的基础。
