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用“严”“爱”“恒”扶持学困生健康成长
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摘要
在今天这个仍用学生考试成绩高低来评价教师优秀与否的年代里,学困生问题不得不让老师头疼。面对这样的情况,许多教师对他们往往是批评,训斥,甚至辱骂。结果不但没有产生效果,反而使学生产生了抵触情绪,使批评产生“负面效应。”俗话说“十个手指不一般齐。”由于学生的情况各不相同,在班级中,学生的学习成绩和品德修养存在差异是正常的。作为一名教师,应正确看待这种现象,对各种情况的学困生都要去了解他,以耐心帮助他们,以爱心善待他们。
作者
陈燕燕
机构地区
山西省汾西县永安教办左那完小
出处
《希望月报(下)》
2006年第2期43-44,共2页
关键词
品德修养
学生考试成绩
学习成绩
班集体
教育过程
秉公办事
生下来
讲道理
提水
表现欲
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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