从质疑入手培养学生创新能力

质疑是人类思维的精华,拥有创新能力的人必然具备敢于质疑的品质,因为创造的起点是从问题开始的。在小学语文阅读教学中,对学生质疑精神和质疑能力的培养,无疑是培养学生创新能力的有效途径。因此,教师应注意启发学生小到对课题、遣词、造句的质疑,大到联系前后文探究篇章中可能存在的问题与矛盾,培养他们发现问题的能力,激起他们的求知欲,在他们中间提倡敢于质疑、勇于创新的精神。