初中数学教学与学生学习兴趣的培养

我们知道在义务教育阶段各学科教学中,初中数学教学呈现着这么一个特点,那就是随着数学教学内容的深入,部分学生逐渐掉队,其中的原因是多方面的,但不可否认和数学教学研究的对象有着密切的关系。我们知道由于数学仅从空间形式与数量关系方面来反映客观现实,所以数学是逐级抽象的产物,比如三角形形状的实物模型随处可见,多种多样,名目繁多。