谈数学教学中的自主探索

数学不仅是广阔背景下的"生活数学",更是学生体验、经历知识产生、形成过程的"生本数学"。苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。