期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于鲁迅及其作品的笔记被引量：5

下载PDF

导出

摘要《狂人日记》就病理学而育,“狂人”是迫害病,但就文艺作品常用象征手法而言,我们不必拘泥于狂之真假,而应着眼于:一、鲁迅虚构一狂人,借他的嘴巴抨击封建制度与封建文化。

作者茅盾

出处《中国现代文学研究丛刊》 1986年第4期1-7,共7页 Modern Chinese Literature Studies

关键词关于鲁迅《狂人日记》文艺作品象征手法精神胜利法花蕊夫人《伤逝》后山诗话破恶声论蜀碧

分类号 I2 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1茅盾.联系实际学习鲁迅——在鲁迅先生诞生八十周年纪念大会上的报告[J].文物,1961(10):18-21. 被引量：4
2[2]H·R·姚斯.走向接受美学[M].沈阳:辽宁人民出版社,1987.第26页.
3[4]钱理群.名作重读[M].上海:上海教育出版社,1998.第8页.
4叶圣陶.《孔乙己》中的一句话[J].国文杂志,1942,(5).
5孙伏园.《呐喊》索隐[J].鲁迅研究月刊,2011(2):61-64. 被引量：8
6李新宇.辛亥革命“失败”辨析[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2011,35(3):86-91. 被引量：3
7茅盾.向鲁迅学习[J].世界文学,1977(1):31-39. 被引量：4

引证文献5

1丰晓流.小说教学意蕴分析的多重视角[J].文教资料,2007(9):59-60.
2黄明.文化守旧派必无前途的隐喻——谈谈茅盾对《孔乙己》的理解[J].中学语文教学,2001(5):34-34.
3商昌宝.茅盾1949年后误读与曲解鲁迅考论[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2013,37(2):96-101. 被引量：1
4黄明,黄忠顺.开放性的主题教学及其意义——中学文学作品阅读教学研究[J].九江师专学报,2001,20(3):86-89. 被引量：1
5黄明.文化守旧派必无前途的隐喻——谈茅盾对《孔乙已》主题的理解[J].阅读与写作,2001(8):12-13.

二级引证文献2

1杨军.主题阅读是提升人文素养的最佳载体[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(23):58-59.
2王卫平.作为鲁迅研究者的茅盾[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2024(1):81-90.

1李铁秀.阿Q的“阔”及其文化心理结构[J].中国现代文学研究丛刊,1987(4):87-96. 被引量：1
2吴河清.谈秦观的“女郎诗”[J].文史知识,1993,0(1):122-124.
3姜维耀.《白杨礼赞》的主题究竟是什么[J].南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）,1988,18(3):110-111.
4张建生.论鲁迅写变态心理的审美——情绪机制[J].中国现代文学研究丛刊,1987(2).
5南石.阿Q相的另一面[J].学习与研究（北京）,1987(2).
6许英国.简析鲁迅小说的艺术摄制力[J].青海民族大学学报（社会科学版）,1986(2):1-4.
7李宁宁.悲剧氛围中的喜剧人物——试论“阿Q”形象的审美特征及其思想内涵[J].青海民族大学学报（社会科学版）,1987(4):84-88.
8王斯亮,张倩.唐朝文化设计发展特点在现代服饰中的体现[J].数码世界,2018,0(4):558-558.
9王英志.雨前雨后阳刚阴柔——简析曾巩两首七绝[J].文史知识,1987(4):29-32.
10王建增.积淀,在不同的历史时期——阿Q与王秋赦形象之比较[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,1988,17(4):95-100.

中国现代文学研究丛刊

1986年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部