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激发识字兴趣 培养识字能力

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摘要 鲁教版课程标准实验教科书在编排上充分考虑了学生的年龄特点,认知特点,生理心理特点,体现多认少写的原则,重视激发学生喜欢识字,主动识字的愿望。但是。
作者 李希修
出处 《希望月报(上)》 2007年第4期81-81,共1页 Hope Monthly
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