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激发识字兴趣 培养识字能力
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摘要
鲁教版课程标准实验教科书在编排上充分考虑了学生的年龄特点,认知特点,生理心理特点,体现多认少写的原则,重视激发学生喜欢识字,主动识字的愿望。但是。
作者
李希修
机构地区
山东省莱西市洙河小学
出处
《希望月报(上)》
2007年第4期81-81,共1页
Hope Monthly
关键词
识字能力
实验教科书
识字教学
猜字谜
生理心理
高林生
机械识记
语言实践
识字量
课程标准
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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