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让学生学好美术的三点措施
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摘要
根据儿童的特征,利用手工课调动学生学习的兴趣;让学生真正动起来,实现倾听机制;重视学生作业的评价,让学生在快乐中学好美术。
作者
司玉洁
机构地区
辽宁省凌源市粮市小学
出处
《希望月报(上)》
2007年第7期173-173,共1页
Hope Monthly
关键词
快乐
兴趣
倾听机制
评价
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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