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富于张力的“对话”——对话性阅读教学的对话

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摘要《语文课程标准》在关于阅读的教学建议中指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"教学过程由原先的师生互动转变成学生、教师、文本三者之间的全面互动关系。

作者陆冬英

机构地区江苏省启东市陈尚义小学

出处《希望月报（上）》 2007年第11期91-91,共1页 Hope Monthly

关键词阅读教学互动关系游园不值课文内容教学建议教学个性阅读积累课程标准知识教学教学过程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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希望月报（上）

2007年第11期

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