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数学教学问题情境的设计原则与方法

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摘要新课标的实施,推动了数学教学方法的改革.数学问题情境的设计成为实现"教师为主导,学生为主体"的重要方法.数学问题情境的设计的好坏对教师而言至关重要,对教学的效果也起着举足轻重的作用.

作者施慧

机构地区南京幼儿高等师范学校

出处《希望月报（上）》 2007年第12期118-118,113,共2页 Hope Monthly

关键词情境问题情境设计原则设计方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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希望月报（上）

2007年第12期

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