重视“被遗忘的角落”

不同的老师和不同的学生,形成每一个班级独特的班风,在班风建设中,要特别注意学生个性心理,在抓好思想薄弱生的同时,老师也要重视中等生的心理动态,采用科学方法,做好中等生的教育工作。