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探究式教学在高职数学教学中的应用

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摘要 教师应基于建构主义理论、认知迁移理论和成就动机理论等教育理论,采取提出探究性问题、探究式讨论和教学效果的评价等教学过程,培养高职学生的数学探究意识。
出处 《希望月报(上)》 2008年第4期60-60,共1页 Hope Monthly
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