音乐文化网络传播对音乐教育改革的影响——评《中国音乐教育与多元智能理论》

多元智能理论是1983年由美国学者霍华德·加德纳提出的一种心理发展理论,理论提出:人的潜能和智力进行了相对独立的细分,如语言智能、逻辑数理智能、音乐智能等8项能力范畴。教学实践证明,利用多元智能理论有利于提高教学的精准度,发掘资优学生,帮助后进学生,探寻个性化的智能发展教学之道。