彼德·圣吉学习型组织理论的内涵与特征
被引量：17
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2003年第5期98-100,共3页
Education Review
参考文献1
-
1Peter M. Senge. The Fifth Discippline. The art and practice of the learning organization, London : Randow House,1990.
同被引文献100
-
1付达杰,唐琳.高职院校教师教学创新团队的构成、冲突与增值路径[J].职业技术教育,2023,44(6):26-31. 被引量：13
-
2朱明.学习型组织理论及其对教育的启示[J].教育研究与实验,2009(s3):7-9. 被引量：2
-
3陆昌勤,方俐洛,凌文辁.“组织学习障碍”研究[J].应用心理学,1999,5(2):59-64. 被引量：10
-
4倪寿英.浅谈改善教学交往的基本策略[J].苏州教育学院学报,2002,19(S1):108-109. 被引量：1
-
5胡昱.学习型组织的本质是学习型的组织文化[J].中外企业文化,2004(8):6-7. 被引量：12
-
6刘济良.论“生活世界”视阈中的生命教育[J].教育科学,2004,20(4):6-8. 被引量：30
-
7胡波.合作:新课程对教师的新要求[J].课程．教材．教法,2004,24(7):79-83. 被引量：47
-
8尹艳秋.“生活世界”与教育的取向——兼论“教育即生活”与“生活即教育”[J].现代大学教育,2004,20(5):6-9. 被引量：6
-
9徐芳,沈进.有中国特色的“学习型”组织文化再造[J].沿海企业与科技,2005(3):17-18. 被引量：1
-
10许迈进,林龙,何锦峰,徐向阳.新时期高校学习型研究生党支部构建初探[J].学位与研究生教育,2005(8):22-25. 被引量：19
引证文献17
-
1陈维超,李芒.促进网络支持的面授教学交往的有效性——运用博客建构学习共同体[J].电化教育研究,2007,28(4):56-61. 被引量：15
-
2杨聪聪.分布式领导对我国学校管理变革的启示[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2007(7):14-15. 被引量：6
-
3周瑾.学习型组织中的企业文化因素分析[J].吉林省经济管理干部学院学报,2007,21(5):41-43. 被引量：1
-
4陈立永.当前高校学习型党组织建设的实践思考[J].福建党史月刊,2011(2):40-41. 被引量：2
-
5刘红凛.借鉴性、差异性与创造性——论马克思主义学习型政党与学习型组织理论的关系[J].探索,2011(2):25-30. 被引量：4
-
6武启云.学习型组织及其特征[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版）,2012,34(2):1-4. 被引量：5
-
7陈志远.学校体育管理的跨文化思考——读“第五项修炼”一书有感[J].教学与管理（理论版）,2012(6):47-48. 被引量：1
-
8武彦斌,吴东华.多维统一:马克思主义学习型政党建设的新视角[J].江西行政学院学报,2014,16(3):25-30. 被引量：1
-
9李红丽.学习型研究生党支部建设路径探析[J].学校党建与思想教育（下）,2015,0(5):20-21. 被引量：2
-
10黄乐丹.建设学习型学生党组织 提高大学生党性修养[J].才智,2012,0(24):217-217.
二级引证文献39
-
1柳娜,刘晓雪.教学博客应用于大学英语阅读教学的研究[J].南昌教育学院学报,2013,28(11):146-148.
-
2马武林,蒋艳.基于RSS技术的大学英语教学博客群的建设及应用[J].外语电化教学,2009(1):39-44. 被引量：3
-
3刘勇,邹霞.基于WEB2.0的师生互动平台的构建[J].宜宾学院学报,2009,9(12):58-61. 被引量：5
-
4龚孟伟.“和合”思想与“和合教学文化”共同体的建构[J].教育研究与实验,2011(1):24-29. 被引量：15
-
5张传文,黄洪雷.学习型党组织的传统与当代之维[J].安徽理工大学学报（社会科学版）,2012,14(1):1-5. 被引量：1
-
6邓渝,范莉莉.跨文化团队成员态度与沟通行为差异经验研究[J].求索,2012(4):66-68. 被引量：1
-
7周彩霞.形势与政策课教学交往缺失与构建[J].北方经贸,2012(6):167-167.
-
8周彩霞.形势与政策课教学交往的缺失与构建[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2012,29(2):161-161.
-
9栾华.加强高校学习型党组织建设的思考——以高校学生支部建设为重点[J].西北工业大学学报（社会科学版）,2012,32(3):85-88. 被引量：2
-
10范玉凤,李欣.活动理论视角下的虚拟学习共同体构建研究[J].中国电化教育,2013(2):43-47. 被引量：40
-
1陶西平.多一点系统思维[J].中小学管理,2009(1):58-58.
-
2王志蔚.教师如何在反思中“学会教学”[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2003,18(12):32-33.
-
3周叶平,邝伟乐.教育行动研究与教师专业成长[J].教育科学,2002,18(6):39-42. 被引量：14
-
4杨成钱.浅谈学习型组织所倡导的教师学习[J].成人教育,2005,25(11):42-42. 被引量：1
-
5蒋家添,饶敏如.学习型组织与教师的继续教育刍议[J].继续教育,2004,18(8):36-37.
-
6漆明春.创建学习型社会的理性思考[J].社科新视野,2003(4):17-19.
-
7岳亚平.幼儿园团体学习现状调查[J].学前教育研究,2008(7):15-17. 被引量：2
-
8杨江丁.革新管理方式 提高管理效能——关于校长行为的系列研究(之七)[J].内蒙古教育,2002(4):13-14. 被引量：1
-
9范亚冰.学习型团队建设的思考与实践[J].思想理论教育,2011(14):49-51. 被引量：2
-
10滕瑾.主题活动的团体学习与区域个体学习如何有效连接[J].学前教育（幼教版）,2013(1):12-12.
;
