大学英语自主学习模式下师生角色的定位

在大学英语自主学习模式下,教师的角色由单纯的知识传授者变为课程学习的引导者和设计者、组织者和参与者、研究者和指导者等多种角色;学生的角色由单纯的知识被动接受者变为课程学习的自我设计者、自我监控者、课堂学习活动的合作者和评估者等多种角色。要求师生双方都准确把握定位,教学相长。