期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈高职院校《应用数学》三维目标确定

下载PDF

导出

摘要高职电类专业《应用数学》三维目标中,知识目标应使学生掌握数学基本知识,了解数学科学的发展简史及其与其他学科之间的联系,学会计算方法;技能(能力)目标尝试应用数学工具研究专业中的具体问题,了解数学的探究方法;素质目标应发展学生对数学的好奇心,培养将数学知识应用于专业学习和生产实践的意识和科学精神。

作者关健华

机构地区湖南科技工业职业技术学院

出处《新西部（下旬·理论）》 2013年第9期156-156,共1页 New Western

关键词高职电类专业应用数学三维目标确定

分类号 O29 [理学—应用数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1袁玉花.数学教学需要有效落实三维目标[J].中国科教创新导刊,2013(18):84-84. 被引量：1
2杨沙陵.“三维目标”引领的高职公共基础课程教学策略初探[J].教育教学论坛,2012(43B):224-226. 被引量：3

二级参考文献5

1教育部.素质教育观念学习提要[M].北京：三联书店,2001..
2叶阑.教育角色与教师发展新探[M].教育科学出版社,2001.
3韩国海.新课程“三维教学目标”反思[J].中国教育学刊,2008(7):51-54. 被引量：16
4姜国庆.关于落实三维目标实施有效教学的思考[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2009,10(3):30-33. 被引量：6
5杨旭娇,元莹.论新课程的三维目标及对教师的启示[J].现代教育科学（普教研究）,2011(3):77-78. 被引量：4

共引文献2

1刘兵.高职院校大学生“软实力”和就业竞争力的提升策略[J].职业时空,2013,9(5):103-105. 被引量：1
2李英.试论高校思政课教学三维目标的设计与实现——以“中国近现代史纲要”课为例[J].时代报告（学术版）,2019,0(6):208-209. 被引量：1

1赵彬.论高职数学对职业能力中创新能力培养的探索与研究[J].科学中国人,2014(1X):64-65. 被引量：6
2魏祥和.电类专业《高等数学》课程教学的探索[J].广东职业技术师范学院学报,2001(4):87-90.
3常忠武,钮立新.高职院校内涵发展应重视教学团队建设[J].中国成人教育,2010(6):70-71. 被引量：19
4孙蓓雄.高职院校专业文化建设研究与实践[J].广西质量监督导报,2010(11):46-48. 被引量：5
5孙影丽.浅谈竖琴[J].民营科技,2009(3):64-64.
6孙晓琳,栾晨.文化自觉引领高职院校内涵发展的意义[J].北极光,2015,0(10):137-137.
7凌桂连.谈《餐饮运行与管理》双语课程教学做一体化教学模式[J].成功,2013(24):100-100.
8周国庆.谈技师培养的几个问题[J].中国培训,2005(9):33-34.
9唐新华,陈金梅.网络背景下高职思想道德修养与法律基础课程考核模式创新[J].广西教育,2016,0(47):47-48. 被引量：1
10张惠娟,王艳廷.电磁场教学中采用现代教学手段[J].河北工业大学学报（社会科学版）,1997(4):1-3. 被引量：2

新西部（下旬·理论）

2013年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部