少年期学生的教育原则及教育方法优化的探索

少年期(初中期。下同)概念是个心理年龄概念。少年期心理状态的特殊性、表现为由幼稚到成熟、由依赖性到独立性的转折,既脱离了儿童期,又未跨入青年期;既奔向青年期,又带有儿童期的许多特点,且一切变化都迅猛地发生,不仅本身缺乏思想准备,连父母、老师也有“似曾相识”的陌生感。这表明,少年期的本质特性是转折性.它反映了少年期是由一种价值观向另一种价值观、由一种质态向另一种质态转移的特点。对少年期学生的教育,应着眼于人的素质的提高,帮助学生顺利解决少年期的课题,进入青年期。