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发挥“任务驱动”教学法在信息技术教学中的作用

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摘要高职信息技术课程教学普遍面临着学生兴趣低下、参与性不足以及教学效率不高的状况,"任务驱动"教学法是充分体现学生主体地位,能够有效调动学生学习积极性的教学模式,在提高教学效率以及培养学生综合素质等方面具有积极意义。本文主要针对"任务驱动"教学法的内涵、实施原则与要点进行简要分析。

作者杨定泉

机构地区盐城工业职业技术学院

出处《信息与电脑（理论版）》 2014年第6期212-213,共2页 China Computer & Communication

关键词任务驱动信息技术学习态度实施原则学生能力培养教学活动教学目标要求自主学习活动电子表格

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G202 [文化科学—传播学]

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信息与电脑（理论版）

2014年第6期

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