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类比训练在程序设计课程教学中的实践研究
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摘要
在程序设计课程教学中通过教师指导学生进行类比训练,从而加深学生对基础知识的理解,加强学生对基础操作的掌握,加深对语句的理解与可视化工具的学习,加深学生对学过知识点的复习与巩固,培养学生具有发散性的计算思维能力。
作者
张晓龙
邹密
机构地区
吉林大学公共计算机教学与研究中心
出处
《信息与电脑(理论版)》
2014年第9期198-198,共1页
China Computer & Communication
关键词
程序设计课程
计算思维
知识的理解
发散性
设计类课程
可视化工具
语言内容
设计器
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分类号
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G642 [文化科学—高等教育学]
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信息与电脑(理论版)
2014年 第9期
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