信息技术课程微视频与翻转课堂整合的可行性分析

高职院校信息技术课程教学存在课时压缩、教学容量增大、学生层次复杂等问题,新型的翻转课堂教学模式是较理想的解决方案,与高职学生基本特质高度契合,可取得较好教学效果。本文主要研究了微视频、翻转课堂、高职生特质、移动学习等因素的特征,分析了微视频与翻转课堂整合的适用性与可行性,得出结论:在高职信息技术课程中实施基于微视频的翻转课堂教学改革是可行的。