项目教学法在中职《计算机组装与维修》课程中的实践

在中职学校专业实训设备得到明显改善的条件下,项目教学法从理论研究趋于推广实践。将计算机组装与维修课程设计成十个主项目并将理论知识合理地分布其中,每个主项目可由2至3个子项目组成。实施过程中真正做到学生在做中学、教师在做中教。在实践中注重小组评价与个人考核,注重经验积累与校本教材开发。