实际教学中的微课运用

微课程在全国范围内展开,带来教学思想、教学模式的重大转变,各个领域、各种培训、不同学科对于"微课程"应用的尝试,存在"泛用""滥用"的现象。"微课程"适用于哪些领域、哪些课程、哪些内容?应该怎样设计、怎样制作、怎样使用才是最科学合理的?成为今后科学研究的新课题。