基于“工具开发”的班级管理方法创新研究

当前,改进班级管理的探索日渐增多,并取得了明显成效。然而,值得思考的是:如何归纳和提炼班级管理的成功经验,以何种叙写方式呈现相应的案例,才能不仅仅成为叙事性的记录,而具备脉络分明、易于仿效应用、更具可推广性的特点。就此,本期这组文章围绕'工具开发',组织和呈现班级管理方法的创新活动,聚焦教师如何在教育实践中创造专业知识,进行了开拓性的尝试。