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一方印育一方人——宁波市第七中学篆刻艺术文化课程建设之路
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摘要
篆刻艺术承载着中华优秀传统文化的精髓。通过深度挖掘篆刻传统文化资源,开发校本教材;立足课堂普及篆刻艺术文化,走访篆刻名家和博物馆藏等,拓展篆刻学习空间,开展篆刻学习实践;通过作品展示、现场表演等,开展丰富的篆刻艺术文化活动。以篆刻艺术文化课程的开发与实施,促进师生在传承与发展中华优秀传统文化中实现更好的成长。
作者
崔景刚
机构地区
宁波市第七中学
出处
《中小学德育》
2019年第3期58-60,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
校本课程
中华优秀传统文化教育
篆刻艺术
课程建设
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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