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一方印育一方人——宁波市第七中学篆刻艺术文化课程建设之路

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摘要 篆刻艺术承载着中华优秀传统文化的精髓。通过深度挖掘篆刻传统文化资源,开发校本教材;立足课堂普及篆刻艺术文化,走访篆刻名家和博物馆藏等,拓展篆刻学习空间,开展篆刻学习实践;通过作品展示、现场表演等,开展丰富的篆刻艺术文化活动。以篆刻艺术文化课程的开发与实施,促进师生在传承与发展中华优秀传统文化中实现更好的成长。
作者 崔景刚
机构地区 宁波市第七中学
出处 《中小学德育》 2019年第3期58-60,共3页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
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