将网络文化与班级管理整合的策略
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1刘艳华,金浪沙.“一题统领 分体研究 综合管理”整合科研力量 促进学校发展[J].黑龙江教育（理论与实践）,2004(1):57-58.
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2房华.TI-Nspire图形计算器支持下的数学探究[J].新校园（中旬刊）,2017,0(1):115-115.
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3时海霞.“问题串”在初中语文课堂教学中的运用[J].中华活页文选（教师）,2013(12):66-68. 被引量：1
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4A.杰文纳,李霍甫.校长必须自修[J].外国中小学教育,1983(1):6-11.
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5康建琴,李志宇.“系列活动指导”的研究与实践[J].学前课程研究,2008,0(5):64-66. 被引量：1
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6陈静.北京中考物理“科普阅读题”的命题与备考研究[J].湖南中学物理,2016,0(10):42-44. 被引量：3
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7多角度审题立意，拓宽主题范围[J].小雪花（初中高分作文）,2012(1):10-12.
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8丁常亮.老话题,新视角——浅谈初中记叙文的写作[J].中华活页文选（教师）,2014,0(7):24-26.
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9陆芳.教育的目的是培养完整的人——生活教育视域下特色学校建设的思考与实践[J].教育家,2016(22):19-21.
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10何绍纯,王旭飞.全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“实施研究性学习的专题研究”成果展示(三) 研究性学习课程实施方案[J].网络科技时代,2005,0(12):52-53.
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