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构建校本教研制度 提升学校核心发展力 被引量:2

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摘要 新课改的实践,使我们越来越感受到以校为本的教学研究制度的构建,对于促进教师专业发展,提升学校核心发展力的重要意义。
作者 郑志生
机构地区 厦门市槟榔中学
出处 《学校管理》 2007年第3期40-41,共2页
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